Apprendre en étant indiscipliné et créatif ?

Ce matin, j’écrivais à mes élèves en suivi sur une for­ma­tion dans la jeu vidéo, et je leur par­lais de créa­tiv­ité, du fait de savoir aus­si faire l’inverse de ce que je leur demande. En effet, à la base, je leur pro­pose un cadre de for­ma­tion — c’est un plan avec pas mal de boulot per­son­nel à réalis­er. Et les gars sont vail­lants… vrai­ment, je suis admi­ratif de leur ténac­ité. Mais j’ai aus­si envie de leur dire : “soyez créat­ifs, prenez du plaisir à faire ce que vous faites”. Je suis cer­tain que la plu­part du temps, c’est le cas. Mais c’est un for­ma­tion longue, très longue (chaque ate­lier prend entre 20 et 40H, entre ce qu’il faut appren­dre et ce qu’il faut pro­duire der­rière). Et je ne souhaite pas que cela devi­enne un tra­vail pour eux. Bref, je leur ai écrit ce matin, et je me suis dit que 95% du con­tenu peut-être val­able pour toute per­son­ne qui est en phase d’apprentissage — ce qui devrait con­cern­er 100% d’entre nous, tant il y a de choses mer­veilleuses à étudi­er et décou­vrir dans notre monde. Bref, voici un extrait de cette let­tre.

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L’Apprentissage, ou l’art de ne pas “tout contrôler” dans un premier temps

En regar­dant la vidéo de Jor­dan Peter­son que vous trou­verez en fin d’article, je suis tombé sur ce con­cept: “Tout le monde est curieux. Pour­tant, appren­dre est une souf­france pour beau­coup. Pour Jor­dan, c’est la vitesse d’apprentissage qui pose prob­lème. Cela fait souf­frir quand la vitesse n’est pas adap­tée. Trop rapi­de, et on souf­fre”. Et j’ajouterais “Trop lente et on s’ennuie”.

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Petite réflexion sur les habitudes et les opportunités

Mer­cre­di dernier, ce n’était pas une journée très pro­duc­tive pour moi, à tous niveaux. J’étais souf­frant (petite rechute due à mon allergie et bron­chite), alors au final, vers 16H, je me suis mis à jouer à Por­tia…  Et au final, on peut appren­dre autant de la vie que du jeu. Voici ce que j’ai appris durant cette ses­sion .

J’ai réus­si une vieille mis­sion que j’avais raté jusque là. Il me man­quait du “fer­bois” (iron­wood). C’est un ingré­di­ent qu’on trou­ve dans les racines des gros arbres. Oui, mais, après 40H de jeu, je n’avais pas encore pris con­science qu’on pou­vait débiter des racines des gros arbres. Pour­tant, l’indicateur s’affichait dès qu’on avait abat­tu le reste.

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Devenez entrepreneur nomade sur internet et travaillez 4H/semaine !

L’exemple typ­ique du titre putaclic… mais comme je reçois beau­coup de mails sur le sujet et que je con­nais plusieurs per­son­nes qui songent à suiv­re les dif­férents gourous auto­proclamés du drop ship­ping et autres “mirages” du web, je vous pro­pose cette petite vidéo de l’émission “On est  plus des pigeons !”:

Bon, évidem­ment, ce n’est pas si facile et on ne créé pas une bou­tique comme ça, sans rien y con­naitre, sans plan mar­ket­ing, sans pub, etc. De même qu’on ne vend pas des for­ma­tions sans être un expert déjà recon­nu, etc. Bref, vous l’avez com­pris, ces “méth­odes mir­a­cles” ren­dent rich­es… surtout ceux qui les vendent… et encore, en flairant les pigeons à des mil­liers de kilo­mètres à ronde. En réal­ité, c’est surtout de la moti­va­tion qu’ils vendent, une façon de vous don­ner un coup de pouce.

Inter­net est une jun­gle et c’est très dif­fi­cile en 2019 de sor­tir du lot, d’attirer des vis­i­teurs sans sor­tir le gros arse­nal… Je ne dis pas que c’est impos­si­ble, mais si ça fonc­tionne pour quelques uns qui auront bossé très dur, investi pas mal d’argent (pub, tech­nique, etc.) et su ternir sur la durée, la plu­part des autres y per­dront bourse et temps… et voca­tion. Entre­pren­dre, ce n’est pas pour tout le monde. Mais rien ne rem­place la qual­ité de vie, la lib­erté que l’on peut avoir en tra­vail­lant de chez soi (ou en voy­ageant) et à son compte. Après, il faut accepter la con­trepar­tie.

Qu’il est difficile de déterminer ses objectifs réels !

Dans l’art de la guerre, Sun Tzu dis­ait que « Celui qui n’a pas d’objectifs ne risque pas de les attein­dre. » La plu­part des approches de développe­ment per­son­nel vont nous appren­dre à définir des objec­tifs à court, moyen et long terme. On nous dit qu’il faut les décrire de façon pré­cise, quan­tifiée et tem­po­ral­isée (pour mesur­er la pro­gres­sion), à la fois réal­iste et moti­vante (méth­ode SMART). On nous apprend à dis­tinguer les objec­tifs per­son­nels, pro­fes­sion­nels, famil­i­aux.

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